隨著畢業(yè)季的臨近，為深入了解畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)業(yè)進(jìn)展與職業(yè)規(guī)劃需求，進(jìn)一步提升學(xué)生管理與服務(wù)的精準(zhǔn)性與實(shí)效性，我院于近期組織開(kāi)展了面向畢業(yè)年級(jí)的專(zhuān)項(xiàng)關(guān)懷活動(dòng)——寢室走訪(fǎng)與午餐會(huì)。本次活動(dòng)旨在搭建一個(gè)輕松、開(kāi)放的溝通平臺(tái)，將關(guān)懷送到學(xué)生身邊，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)業(yè)、就業(yè)及生活方面的困惑與難題，助力學(xué)生順利過(guò)渡至人生新階段。
一、 深入一線(xiàn)：寢室走訪(fǎng)，傾聽(tīng)真實(shí)聲音
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班輔導(dǎo)員及部分專(zhuān)業(yè)教師組成走訪(fǎng)小組，分批深入學(xué)生寢室。走訪(fǎng)過(guò)程中，老師們不僅關(guān)注寢室安全與衛(wèi)生狀況，更著重與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的親切交流。話(huà)題涵蓋了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度與難點(diǎn)、求職應(yīng)聘的進(jìn)展與困惑、升學(xué)深造的規(guī)劃與準(zhǔn)備，以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的思考與迷茫。通過(guò)這種“零距離”的接觸，老師們能夠更直觀(guān)地感知學(xué)生的情緒狀態(tài)與實(shí)際困難，獲取第一手信息，打破了傳統(tǒng)辦公室談話(huà)可能存在的距離感。對(duì)于走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，如個(gè)別同學(xué)面臨的就業(yè)壓力、實(shí)習(xí)與論文的時(shí)間沖突等，走訪(fǎng)小組現(xiàn)場(chǎng)記錄并建立了跟蹤臺(tái)賬，為后續(xù)的精準(zhǔn)幫扶奠定了基礎(chǔ)。
二、 溫馨互動(dòng)：午餐會(huì)晤，共商成長(zhǎng)路徑
在輕松的就餐氛圍中舉辦的“成長(zhǎng)午餐會(huì)”，是本次活動(dòng)的另一大亮點(diǎn)。學(xué)院邀請(qǐng)了部分具有代表性的畢業(yè)年級(jí)學(xué)生代表，與院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科負(fù)責(zé)人、就業(yè)指導(dǎo)老師共進(jìn)午餐。相較于正式會(huì)議，午餐會(huì)的形式更為輕松活潑，有效促進(jìn)了平等、坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)。
會(huì)上，學(xué)生們圍繞“職業(yè)起航與終身學(xué)習(xí)”這一核心主題暢所欲言。討論內(nèi)容不僅包括當(dāng)前的求職技巧、面試經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)選擇等迫切問(wèn)題，也延伸至職場(chǎng)適應(yīng)、長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展乃至面向成年人的持續(xù)教育與能力提升等更深層次的話(huà)題。老師們結(jié)合自身閱歷與行業(yè)洞察，分享了職業(yè)規(guī)劃的建議，介紹了學(xué)院及學(xué)校能為畢業(yè)生提供的持續(xù)支持資源，包括校友網(wǎng)絡(luò)、在職培訓(xùn)信息、后續(xù)學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)等，強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)在職業(yè)生涯中的重要性。
三、 精準(zhǔn)對(duì)接：從需求出發(fā)，升級(jí)服務(wù)體系
本次活動(dòng)絕非流于形式的慰問(wèn)，其核心在于“精準(zhǔn)服務(wù)”。通過(guò)寢室走訪(fǎng)和午餐會(huì)收集到的多樣化、個(gè)性化需求，學(xué)院學(xué)生工作辦公室與教學(xué)管理部門(mén)進(jìn)行了集中梳理與分析：
- 針對(duì)就業(yè)需求：迅速聯(lián)系并整合更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，舉辦小型專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)或推薦會(huì)；加強(qiáng)一對(duì)一的簡(jiǎn)歷修改與面試指導(dǎo)；對(duì)于求職受挫的同學(xué)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)與策略調(diào)整。
- 針對(duì)學(xué)業(yè)需求：協(xié)調(diào)指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過(guò)程指導(dǎo)；為有需求的學(xué)生提供學(xué)術(shù)寫(xiě)作、答辯技巧等方面的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。
- 針對(duì)發(fā)展性需求：正是基于學(xué)生對(duì)于“后畢業(yè)時(shí)代”能力提升的關(guān)注，學(xué)院明確將加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生（作為成年人）的后續(xù)服務(wù)。計(jì)劃系統(tǒng)梳理并構(gòu)建面向成年校友的終身學(xué)習(xí)支持體系，例如定期推送行業(yè)前沿講座信息、開(kāi)設(shè)針對(duì)在職人員的短期高級(jí)管理培訓(xùn)課程、建立跨屆別的行業(yè)交流社群等，將學(xué)院的培養(yǎng)與關(guān)懷從校園延伸至職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)鏈條的閉環(huán)。
四、 與展望
此次畢業(yè)年級(jí)寢室走訪(fǎng)與午餐會(huì)活動(dòng)，是我院踐行“以學(xué)生為中心”服務(wù)理念、推動(dòng)學(xué)生工作精細(xì)化、人性化的重要舉措。它成功打通了師生溝通的“最后一米”，使學(xué)院的教育管理服務(wù)更接地氣、更暖人心。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)院不僅及時(shí)解決了畢業(yè)生的當(dāng)下之急，更敏銳地捕捉到了成年學(xué)生群體對(duì)持續(xù)成長(zhǎng)與終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。
商學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化此類(lèi)直接、有效的溝通機(jī)制，并將其常態(tài)化、制度化。學(xué)院將積極探索構(gòu)建覆蓋學(xué)生全職業(yè)發(fā)展周期的支持網(wǎng)絡(luò)，特別是深化面向成年學(xué)員（包括應(yīng)屆畢業(yè)生及廣大校友）的培訓(xùn)與服務(wù)，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，設(shè)計(jì)模塊化、定制化的高級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，搭建知識(shí)更新與經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)，真正成為學(xué)生和校友終身學(xué)習(xí)與事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)伙伴，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)”的長(zhǎng)期承諾。
